총 12페이지
11페이지 본문시작
더불어 사는 복지
11
교육특구 노원
2008년 5월 25일 일요일
노원
영어교육의 요람 - 상수초등학교를 찾아 …
대학생 기자
교육특구 노원 탐방
초등학생 시절, 매주 월요일 아
(EBS)의 라디오 영어 방송에서 아이디어를 따온 이 교
침조회는 교장선생님의 훈화로
감의 영어 인형극 훈화는 학생들에게 영어에 대한 관심
시작되곤 했다. 훈화의 내용은
과 친화력을 높이기 위한 방안이었다. 하지만 이것이 전
주로“공공질서를 잘 지키는
적으로‘영어 교육 효과’만을 위한 것은 아니다. 훈화의
어린이가 됩시다.”, “정직한 어
기본 목적 중의 하나는 학생들에 대한 인성교육이고, 영
린이가 됩시다.”등 어린이로서
녹음한 뒤, 조회시간에 녹음된 대본에 맞춰 인형극을 하는
지켜야 할 바람직한 모습에 대
이신원 교장
문법중심 탈피, 실생활 영어 교육
식으로 진행된다. 초등학교의 특성상 저학년과 고학년, 영
한 것이었다. 하지만 떠들고
어를 잘하는 학생과 미숙한 학생의 차이가 큰 만큼 어렵거
놀기도 바쁜 시간, 어린이에게 훈화는 종종‘귀찮고, 빨
학년별 3원 영어방송 실시
나 긴 문장은 통역을 하고, 간단하고 쉬운 대화는 통역 없
리 끝나면 좋겠다.’고 생각하는 대상이기도 했다. 하지
이 진행해 극의 맥락에서 대화를 자연스럽게 이해하도록
만 만약 훈화가 연설이 아닌 인형극이 되고, 우리말이
영어인형극으로 훈화
유도하고 있다. 아직 시행 초기라 가시적인 효과를 확인할
아닌 영어로 진행된다면 어떨까.
수 없지만, 인형극 형태의 조회가 기존의 훈화에 비해 학
생들의 흥미를 끌고 집중도도 향상되었다는 것이 이 학교
상계7동에 위치한 서울 상수초등학교는 올해부터 3
어 인형극 훈화가 그 목적을 이룰 수 없다면 그것은 훈
담임 교사들의 전반적인 평이다.
주마다 한 번씩 아침 조회시간에 훈화를 영어 인형극으
화가 아닌 단순한‘영어 인형극’일 뿐이기 때문이다. 따
로 하고 있다. 이 학교는 학생들이 영어를 배우는데 있
라서 이 교감은“이솝우화, 위인의 일화 등에서 이야기
어 현장(수업시간)외에는 영
감을 찾아내 재미와 교훈을
상수초등학교는 영어 교육에 있어 문법 중심이 아닌
어를 사용할 기회가 거의 없
동시에 줄 수 있도록 노력하
실생활에서 의사소통이 가능한 영어를 교육하고자 한
다는 것을 문제로 인식했다.
고 있다”고 말했다.
다. 따라서 영어 인형극 훈화 외에도 수업 시작 전 아침
이로 인해 학생들이 영어 학
시간에 난이도를 고려한 학년별 3원 영어 방송을 실시
습의 필요성을 느끼지 못하
‘영어 인형극 훈화’는 이
하고 2주마다 영어 동요 1곡을 선정해 매일 영어 방송
고, 상황에 적절한 영어를
교감이 초등학생의 수준에
시작 전에 함께 부른다. 학교 홈페이지에는 원어민 강사
체득할 수 없었다고 생각한
춰 1차 대본을 작성하고, 이를
가 녹음한 영어 동요와 영어 속담, 그리고 영어 인형극
이정순 교감은‘영어 인형극
다시 원어민 강사와 7명의 교
훈화 대본을 올려 언제나 영어를 보고 듣고 사용할 수
훈화’를 시작했다.
사로 이루어진‘교육방법혁신
있는 환경을 조성해, 생활 속에서 자연스럽게 영어를 익
팀’의 수정과정을 거친다. 이렇
힐 수 있도록 하고 있다.
일부 교회에서 진행되고 있는 영어예배와 교육방송
게 완성된 대본을 여러 가지 효과음과 성대 모사를 통해
취재 김주락 기자
야채와 나물을 다듬고 소시지도 자르며 밥을 지어 식
로는 그런 결정을 하기까지 부모들도 얼마나 힘들었을
사를 같이 나눴다. 일하는 동안 사랑을 나눈다는 것이
까. 지금도 매일 큰 짐을 짊어지고 살아가고 있을 것 같
보호시설에서 느끼고 본 진정한 우리이웃
사람을 '이렇게 바꿀 수도 있구나'라는 생각이 들면서 이
다는 생각을 하니 안타깝기까지 했다.
(김현주, 중계3동거주)
번을 계기로 집에 돌아가 앞으로는 내 집에서도 내 가족
6시간이라는 짧은 시간 동안 많은 생각이 나의 머리
에게 이런 사랑을 나눠 주는 법에 대해 알려주고 동참하
속에서 교차했다. 아쉬움을 뒤로 한 채 그곳을 떠나야
지난 어린이 날, 경기도의 한 도
도록 해야겠다고 다짐했다.
했지만 너무나 소중한 시간이었다. '행복'과 '사랑'이라는
시에 있는‘성심원’이라는 장애
쉬는 시간에는 틈틈이 2층에 있는 아이들을 만나러
것에 대해 다시 한 번 생각할 수 있었고 나도 모르게 가
인 복지시설에 다녀왔다. 처음에
갔다. 평소에 아이들을 무척 좋아했기에 쉽게 다가갈 수
슴속 깊은 곳에서 사랑 나눔의 참 의미를 깨닫게 되었
가졌던 생각과 달리 그곳에 계신
있으리라 생각했는데 대부분의 아이들이 낯을 많이 가
다. 그렇다. 봉사는 누구에게나 멋진 '사랑 나눔 학습' 이
분들의 얼굴 표정을 보고 놀랐다. 다
리는 편이었다.
었다.
들 정신적으로나 육체적으로 힘든 분들이라 어둡고 접
모든 이들이 항상 이런 사랑체험을 통해서 이웃사랑의
근하기도 어려울 것이라는 선입견과는 달리 오히려 일
워낙 많은 봉사자들이 지나쳐 갔기 때문에 그 솜털 같
진정한 행복을 맛봤으면 좋겠다는 생각을 가져본다.
반인보다 더 환하게 웃으시면서 맞아 주시는 모습에 너
은 아이들도 이별의 아쉬움을 느껴서 그런 것이 아닐까
무 감사했다.
하는 생각이 스쳐갔다.
친구와 함께 간 그곳에는 정신 지체장애를 가진 어르
다행히 10여분 정도 아이들과 어울려 놀다보니 한 여
살기 좋은 노원(舊 노원구소식)에서는
신들과 0?5세 정도의 어린 천사들이 살고 있었다. 우
자아이가 나에게 안겼다. 4살 정도 되어 보이는 꼬마였
구민 여러분의 미담?칼럼을 받습니다.
리가 맡은 일은 주방 도우미였기 때문에 그 분들과 직접
는데 맑고 초롱초롱한 눈망울이 참 예쁜 아이였다. 이런
보내실 곳:sektjs@hanmail.net
적으로 마주친 시간은 적었지만 내가 준비한 음식으로
홍보팀 성은경(☎ 950-3082)
아이를 어떻게 이런 곳에 두고 갈 생각을 할 수 있었는
그 분들의 입맛을 돋워 줄 수 있다는 생각에 정성들여
지 부모가 야속하다는 생각까지 들었다. 하지만 한편으
일을 했다.
11
교육특구 노원
2008년 5월 25일 일요일
노원
영어교육의 요람 - 상수초등학교를 찾아 …
대학생 기자
교육특구 노원 탐방
초등학생 시절, 매주 월요일 아
(EBS)의 라디오 영어 방송에서 아이디어를 따온 이 교
침조회는 교장선생님의 훈화로
감의 영어 인형극 훈화는 학생들에게 영어에 대한 관심
시작되곤 했다. 훈화의 내용은
과 친화력을 높이기 위한 방안이었다. 하지만 이것이 전
주로“공공질서를 잘 지키는
적으로‘영어 교육 효과’만을 위한 것은 아니다. 훈화의
어린이가 됩시다.”, “정직한 어
기본 목적 중의 하나는 학생들에 대한 인성교육이고, 영
린이가 됩시다.”등 어린이로서
녹음한 뒤, 조회시간에 녹음된 대본에 맞춰 인형극을 하는
지켜야 할 바람직한 모습에 대
이신원 교장
문법중심 탈피, 실생활 영어 교육
식으로 진행된다. 초등학교의 특성상 저학년과 고학년, 영
한 것이었다. 하지만 떠들고
어를 잘하는 학생과 미숙한 학생의 차이가 큰 만큼 어렵거
놀기도 바쁜 시간, 어린이에게 훈화는 종종‘귀찮고, 빨
학년별 3원 영어방송 실시
나 긴 문장은 통역을 하고, 간단하고 쉬운 대화는 통역 없
리 끝나면 좋겠다.’고 생각하는 대상이기도 했다. 하지
이 진행해 극의 맥락에서 대화를 자연스럽게 이해하도록
만 만약 훈화가 연설이 아닌 인형극이 되고, 우리말이
영어인형극으로 훈화
유도하고 있다. 아직 시행 초기라 가시적인 효과를 확인할
아닌 영어로 진행된다면 어떨까.
수 없지만, 인형극 형태의 조회가 기존의 훈화에 비해 학
생들의 흥미를 끌고 집중도도 향상되었다는 것이 이 학교
상계7동에 위치한 서울 상수초등학교는 올해부터 3
어 인형극 훈화가 그 목적을 이룰 수 없다면 그것은 훈
담임 교사들의 전반적인 평이다.
주마다 한 번씩 아침 조회시간에 훈화를 영어 인형극으
화가 아닌 단순한‘영어 인형극’일 뿐이기 때문이다. 따
로 하고 있다. 이 학교는 학생들이 영어를 배우는데 있
라서 이 교감은“이솝우화, 위인의 일화 등에서 이야기
어 현장(수업시간)외에는 영
감을 찾아내 재미와 교훈을
상수초등학교는 영어 교육에 있어 문법 중심이 아닌
어를 사용할 기회가 거의 없
동시에 줄 수 있도록 노력하
실생활에서 의사소통이 가능한 영어를 교육하고자 한
다는 것을 문제로 인식했다.
고 있다”고 말했다.
다. 따라서 영어 인형극 훈화 외에도 수업 시작 전 아침
이로 인해 학생들이 영어 학
시간에 난이도를 고려한 학년별 3원 영어 방송을 실시
습의 필요성을 느끼지 못하
‘영어 인형극 훈화’는 이
하고 2주마다 영어 동요 1곡을 선정해 매일 영어 방송
고, 상황에 적절한 영어를
교감이 초등학생의 수준에
시작 전에 함께 부른다. 학교 홈페이지에는 원어민 강사
체득할 수 없었다고 생각한
춰 1차 대본을 작성하고, 이를
가 녹음한 영어 동요와 영어 속담, 그리고 영어 인형극
이정순 교감은‘영어 인형극
다시 원어민 강사와 7명의 교
훈화 대본을 올려 언제나 영어를 보고 듣고 사용할 수
훈화’를 시작했다.
사로 이루어진‘교육방법혁신
있는 환경을 조성해, 생활 속에서 자연스럽게 영어를 익
팀’의 수정과정을 거친다. 이렇
힐 수 있도록 하고 있다.
일부 교회에서 진행되고 있는 영어예배와 교육방송
게 완성된 대본을 여러 가지 효과음과 성대 모사를 통해
취재 김주락 기자
야채와 나물을 다듬고 소시지도 자르며 밥을 지어 식
로는 그런 결정을 하기까지 부모들도 얼마나 힘들었을
사를 같이 나눴다. 일하는 동안 사랑을 나눈다는 것이
까. 지금도 매일 큰 짐을 짊어지고 살아가고 있을 것 같
보호시설에서 느끼고 본 진정한 우리이웃
사람을 '이렇게 바꿀 수도 있구나'라는 생각이 들면서 이
다는 생각을 하니 안타깝기까지 했다.
(김현주, 중계3동거주)
번을 계기로 집에 돌아가 앞으로는 내 집에서도 내 가족
6시간이라는 짧은 시간 동안 많은 생각이 나의 머리
에게 이런 사랑을 나눠 주는 법에 대해 알려주고 동참하
속에서 교차했다. 아쉬움을 뒤로 한 채 그곳을 떠나야
지난 어린이 날, 경기도의 한 도
도록 해야겠다고 다짐했다.
했지만 너무나 소중한 시간이었다. '행복'과 '사랑'이라는
시에 있는‘성심원’이라는 장애
쉬는 시간에는 틈틈이 2층에 있는 아이들을 만나러
것에 대해 다시 한 번 생각할 수 있었고 나도 모르게 가
인 복지시설에 다녀왔다. 처음에
갔다. 평소에 아이들을 무척 좋아했기에 쉽게 다가갈 수
슴속 깊은 곳에서 사랑 나눔의 참 의미를 깨닫게 되었
가졌던 생각과 달리 그곳에 계신
있으리라 생각했는데 대부분의 아이들이 낯을 많이 가
다. 그렇다. 봉사는 누구에게나 멋진 '사랑 나눔 학습' 이
분들의 얼굴 표정을 보고 놀랐다. 다
리는 편이었다.
었다.
들 정신적으로나 육체적으로 힘든 분들이라 어둡고 접
모든 이들이 항상 이런 사랑체험을 통해서 이웃사랑의
근하기도 어려울 것이라는 선입견과는 달리 오히려 일
워낙 많은 봉사자들이 지나쳐 갔기 때문에 그 솜털 같
진정한 행복을 맛봤으면 좋겠다는 생각을 가져본다.
반인보다 더 환하게 웃으시면서 맞아 주시는 모습에 너
은 아이들도 이별의 아쉬움을 느껴서 그런 것이 아닐까
무 감사했다.
하는 생각이 스쳐갔다.
친구와 함께 간 그곳에는 정신 지체장애를 가진 어르
다행히 10여분 정도 아이들과 어울려 놀다보니 한 여
살기 좋은 노원(舊 노원구소식)에서는
신들과 0?5세 정도의 어린 천사들이 살고 있었다. 우
자아이가 나에게 안겼다. 4살 정도 되어 보이는 꼬마였
구민 여러분의 미담?칼럼을 받습니다.
리가 맡은 일은 주방 도우미였기 때문에 그 분들과 직접
는데 맑고 초롱초롱한 눈망울이 참 예쁜 아이였다. 이런
보내실 곳:sektjs@hanmail.net
적으로 마주친 시간은 적었지만 내가 준비한 음식으로
홍보팀 성은경(☎ 950-3082)
아이를 어떻게 이런 곳에 두고 갈 생각을 할 수 있었는
그 분들의 입맛을 돋워 줄 수 있다는 생각에 정성들여
지 부모가 야속하다는 생각까지 들었다. 하지만 한편으
일을 했다.
11페이지 본문끝
메뉴
현재 포커스의 아래내용들은 동일한 컨텐츠를 가지고 페이지넘김 효과및 시각적 효과를 제공하는 페이지이므로 스크린리더 사용자는 여기까지만 낭독하시고 위의 페이지이동 링크를 사용하여 다음페이지로 이동하시기 바랍니다.